Ciudad de México, 24 de febrero del 2026
Madres y padres de familia manifestaron su respaldo a las iniciativas que buscan restringir la portación y uso de teléfonos celulares y el acceso a redes sociales en escuelas de nivel básico, tanto públicas como privadas. Consideran que los efectos negativos de estos dispositivos están ampliamente documentados y que su uso sin supervisión ha generado problemas como dependencia, desconexión social y violencia digital.
En planteles ubicados en Iztacalco, Iztapalapa y Álvaro Obregón, el uso de celulares durante las clases ya está prohibido o resulta poco viable debido a la falta de Internet funcional, lo que ha limitado su presencia en las aulas.
Sin embargo, no todas las voces coinciden con una prohibición total. Julio César Pérez Cortés, director de la primaria Guadalupe Ceniceros de Zavaleta, advirtió que “legislar sin pisar una escuela es un error”, pues las propuestas del Congreso local no toman en cuenta las carencias estructurales de muchos planteles: ausencia de salas de cómputo, conectividad deficiente y falta de capacitación docente para orientar el uso pedagógico de la tecnología.
En la primaria Acamapichtli, ubicada en la colonia Agrícola Pantitlán, padres señalaron que niños de entre seis y 12 años ya cuentan con teléfono propio desde primer grado. Lo utilizan para hacer tareas, jugar videojuegos y navegar en redes sociales, lo que ha encendido alertas sobre posibles riesgos. Para algunas madres, como Mónica Ramírez, una regulación ayudaría a que sus hijos se involucren en otras actividades; otras, como Guadalupe Mendoza, advierten incluso sobre posibles consecuencias graves derivadas de la adicción.
Por su parte, Miriam Martínez, doctora en Educación por la Universidad Iberoamericana, rechazó una prohibición absoluta al considerar que no atiende el problema de fondo. Subrayó que la escuela debe ser un espacio para fomentar la autorregulación, con guías claras, acompañamiento y alfabetización digital dirigida a docentes y familias, como parte de una solución integral.
